Colegas:FUNDAMENTACION:Proyecto destinado a contribuir a mejorar la calidad de la enseñanza aprendizaje para la educación básica desde los kinder hasta los 8 vos años, ya que cada docente deberá entregar en su planificación anual todos los objetivos correspondientes al eje geometría, buscar nuevos recursos, materiales, para que las clases sean más motivadoras y atractivas para los estudiantes. -Mejorar los aprendizajes de geometría en los alumnos de 8º año de la U.E y comuna.
-Manejar adecuadamente software con contenidos geométricos.
Además se pretende que los docentes aprecien el valor de la geometría en el desarrollo del pensamiento reflexivo y que los alumnos se interesen para trabajar con agrado esta asignatura.IDENTIFICACION PROYECTO
Nombre del Proyecto:
“SEGUNDAS OLIMPIADAS DE MATEMATICAS 2009 PARA 8º años”
Docente Encargado: Oriana Alvarado G
Establecimiento: Escuela Nº 39 LAS ANIMAS
Dirección del Establecimiento: Av. Pedro aguirre Cerda 1002 - Valdivia
Destinatario: Alumnos de 8° años – NB6
Subsector de Aprendizaje: Educación Matemática- GEOMETRÍA
Duración del Proyecto: Un mes
DESCRIPCIÓN:
El proyecto se contempla finalizarlo en el programa aniversario del colegio, 7 de octubre y llevará por nombre “Segundas OLIMPIADAS de MATEMATICAS”, corresponde a la unidad 1 geometría, a nivel de 8º año de colegios Municipalizados.
Estará supervisado por el director del colegio y profesor de asignatura.
A través de variadas actividades, los alumnos serán capaces de responder un evento escrito de 30 preguntas, en el mes de septiembre, los 15 primeros puntajes pasan a la etapa final en donde utilizan el Cd Matemáticas Practicas.(WebQuests) o
http://www.thatquiz.org/es/Es una excelente ayuda para apoyar al docente en los contenidos referidos a geometría.
Nuestros beneficiarios serán los docentes, los padres y apoderados y por sobre todo nuestros propios alumnos, que junto a los demás que concurran podrían formar una red motivacional potente hacia la asignatura.
El principal aporte que entregará este proyecto es ir en directo beneficio del aprendizaje de nuestros alumnos(as) y por ende mostrar a la Comunidad Valdiviana, que los colegios Municipales tenemos la capacidad de organizar Eventos significativos y que comprometen el proceso educativo de nuestros estudiantes.
COMPETENCIAS TIC ALUMNOS:
-Utiliza diversos programas como procesador de texto, planillas de cálculo y de plantillas de presentación, para escribir, editar y ordenar información, exportando información de un programa a otro y de algunos dispositivos periféricos.
-Navega libremente, recupera información utilizando buscadores genéricos y de portales y la organiza en distintos formatos. Evalúa la información utilizando los criterios básicos: actualidad, autoría, pertenencia o edición.
-Participa en espacios interactivos de sitios web, de debate e intercambio de información y produce documentos en forma colectiva.
-Cita la fuentes desde donde ha extraído información y utiliza convenciones bibliotecológicas básicas para registrarlas). Discrimina y se protege de la información y ofertas de servicios que pueden ser perjudiciales para é/ella.
COMPETENCIAS TIC DOCENTE :
Ø Domina las competencias tecnológicas básicas y las aplica de manera eficiente y crítica en su desempeño profesional.
Ø Diseña estrategias con el uso de las TIC en todas las fases del proceso de enseñanza aprendizaje, que sean pertinentes al contexto escolar, desarrollando su uso crítico y reflexivo. (Diseño y ejecución de Proyectos informáticos)
Ø Utiliza las TIC para gestionar de manera eficiente su trabajo como docente en la gestión de proyectos de innovación pedagógica…
Ø Profundiza y se compromete con su formación permanente, utilizando las TIC como herramienta de integración y participación profesional manteniendo un proceso de mejora continua en su práctica y consolidando un desarrollo de alto desempeño profesional.
Ø Transmite, promueve y practica el pensamiento crítico y reflexivo para aplicar los aspectos éticos, legales y valores institucionales cada vez que utiliza las TIC para integrarse y facilitar en sus alumnos la integración en la Sociedad del Conocimiento. (Uso de versión gratuita de Cd matemáticas Prácticas).
COMPETENCIAS TIC PADRES APODERADOS Y COMUNIDAD:
Ø Reconoce la importancia del uso de las TIC que su hijo utiliza en las olimpiadas.
Ø Mantener estrecha relación con los padres apoderados y comunidad educativa en general.
Ø Sabe utilizar herramientas de comunicación.
Ø Promover la participación de los apoderados en el proceso enseñanza aprendizaje
OBJETIVO GENERAL
- Incentivar a los alumnos en el desarrollo de sus potencialidades e intercambio de nuevas experiencias como también contribuir a mejorar los aprendizajes de geometría en los alumnos de la comuna y manejar adecuadamente software con contenidos geométricos en esta era tecnológica.
-Permitir a los profesores (as) de matemática, tener un espacio para compartir experiencias y conocer nuevas orientaciones en la educación matemática.
APRENDIZAJES ESPERADOS
- Crean una instancia comunal que permita a los estudiantes de 8º año de enseñanza básica, poner de manifiesto sus estrategias para resolver los aprendizajes de geometría relacionados con la UNIDAD 1: “Rectas, Polígonos y Circunferencia”.
-Logran aprendizajes significativos sobre la geometría.
-Trabajan con CD educativos geométricos o software.
-Generan un equipo de trabajo capacitado, que sea capaz de mantener la iniciativa en el tiempo.
CONTENIDOS MINIMOS:
- GEOMETRIA EN EL PLANO.
- RECTAS.
- POLIGONOS.
- CIRCULO Y CIRCUNFERENCIA.
- NUMERO PI.
Recursos Humanos:
Director – Jefe UTP - Inspector – Profesores Asignatura – Coordinador de Informática- Alumnos – Apoderados –Para docentes y Auxiliares.
Recursos Materiales:
PC – Sala de clases
Data show para presentación final
Software “Matemáticas Practicas” - “Geoclic”
Impresora.
INSUMOS:
1 Resmas papel Carta.
1 Catrige 02 canon 1000 negro.
2 cartulinas
OTROS
Atención para 30 personas
3 medallas
6 diplomas
3 premios sorpresa
-Publicidad Radial, televisiva, estática.
Aprox $150.000
Requerimientos Técnicos:
Windows XP
Conexión a Internet o Cd matemáticas Prácticas
ETAPAS o ACTIVIDADES.
PUESTA EN MARCHA:
-Convocatoria a participar a tres alumnos de 8º año por colegios Municipal.
-Enviar a través de mail las bases a todos los colegios Municipalizados de la ciudad.
-Cada colegio deberá seleccionar internamente a sus representantes en el mes de Septiembre.
-La comisión organizadora recibirá la última semana de Septiembre vía mail o fax la nómina con sus respectivos participantes y docente que acompaña.
-La Comisión Organizadora registrará en una lámina los nombres de los participantes por colegio el día anterior a la Olimpiada.
-Preparar material a utilizar.
- Comprar premios e insumos.
-Publicitar y Potenciar una red comunicacional con las empresas de difusión del sector, radio, Tv local.
DESARROLLO
(Esto lo realiza cada docente con sus alumnos en su U.E respectiva, lo que permitirá apropiarse adecuadamente de las funcionalidades y habilidades necesarias para llevar a cabo la tarea final propuesta.)
Observan video de motivación que orienta sobre las potencialidades del software a utilizar para desarrollar las actividades propuestas en el Proyecto “SEGUNDAS OLIMPIADAS DE MATEMATICAS 2009 PARA 8º años”
Ø Forman parejas y asisten al laboratorio a practicar.
Ø Siguen las instrucciones y sugerencias del docente.
Ø Digitan la siguiente URL:
http://www.thatquiz.org/es/Ø Exploran las herramientas del recurso en forma libre
Ø Trabajan en pareja resolviendo 10 ejercicios por nivel con apoyo del software, lo relacionado con
geometría – ángulos. En esta deberán realizar las siguientes actividades:
Ø Eligen nivel 1 contenido
Línea
Paralelo
Triángulo
Medida lo resuelven y corrigen los errores.
Ø Después eligen nivel 4 contenido
Línea
Paralelo
Triángulo
Medida lo resuelven y corrigen.
Ø Por último nivel 8 contenido
Línea
Paralelo
Triángulo
Medida lo resuelven y corrigen.
Una vez concluida la actividad comentan el uso y funcionalidad del software matemática practica, con sus respectivos profesores.
En resumen el día de la olimpiada el alumno debe realizar lo siguientes :
- Trabajo en grupo por escuela.( 5 puntos)
- Dos rondas de Preguntas individuales a cada participante (3 puntos + 3 puntos)
Aquí, de los 15 participantes los tres más altos puntajes pasan a la tercera y última etapa, que consiste en
- Trabajar con el software Matemática práctica o
URL:
http://www.thatquiz.org/es/ ,con tiempo determinado.-
Estrategias:
Este proyecto esta concebido como un espacio “teórico-práctico”, donde se privilegia la acción participativa en un “aprender haciendo” lo que se logrará a través de su participación práctica, trabajo grupal e individual.
CIERRE
Comentario final de los alumnos, alumnas, apoderados y docentes del proyecto realizado.
EVALUACION
Se realizara evaluación con apoyo docente de los otros establecimientos, cuantitativa.
Cada alumno expone ante sus compañeros y comunidad educativa, donde el que obtiene el más alto puntaje se hace acreedor del primer lugar el que sigue segundo lugar y finalmente tercer lugar.
FINP.D: Espero que examinen la URL: http://thatquiz.org/es/podrán darse cuenta que sirve para Educación matemática,Lenguaje y Geografía aportando varios contenidos y lo pueden utilizar de 3º a 8º.- Es mi regalo para Uds.
